Organizar el aula para que el desarrollo de las actividades sea eficaz, puede resultar a veces una tarea muy compleja para los docentes, por esto, es importante conocer diversas metodologías que ayudarán a la estructuración del aula para beneficiar el aprendizaje y el comportamiento. Una de estas metodologías es el sistema CHAMPS que describiré a continuación.
Descripción del sistema CHAMPS
CHAMPS es un sistema de gestión de aula que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a tener éxito en determinadas situaciones escolares. Se trata de enseñarles a establecer expectativas claras de comportamiento utilizando una tabla.
La palabra CHAMPS es un acrónimo en inglés que describe diferentes aspectos:
C: conversación, referido al nivel de voz y a la interacción entre los estudiantes (Convertation)
H: ayuda, para saber cómo conseguir ayuda o asistencia por parte del docente (Help)
A: actividad, se refiere a lo que se está trabajando y en la forma en la que se realizará (Activity)
M: movimiento, para que el alumnado sepa cómo puede moverse por el aula durante el desarrollo de la actividad (Movement)
P: participación, el alumno o la alumna, saben exactamente cómo participar en la clase (Participation)
S: éxito de la actividad. Se evalúa si las instrucciones cumplieron su objetivo de aprendizaje (Success)
El objetivo general del sistema de gestión del aula CHAMPS es desplegar una estructura de instrucción en la que los estudiantes sean responsables, motivados y comprometidos con la tarea específica que tienen que realizar durante la jornada. Más concretamente, la meta del docente es enseñar a los estudiantes directamente a cómo tener éxito en situaciones determinadas de la clase.
Como toda metodología, requiere de una planificación y conocimiento de ésta para lograr los resultados esperados, por esto es importante destinar tiempo a conocer su funcionamiento y la forma en que se debe aplicar, además, hay que tener en cuenta que, al inicio de la utilización en el aula, no se obtendrán resultados inmediatos, ya que es fundamental dar el tiempo necesario para que los alumnos se adapten a ella, conozcan su funcionamiento y los beneficios que ésta les puede entregar. Por esto es fundamental involucrar a los alumnos y explicarles con detalle esta forma de trabajo para el logro de las expectativas.
¿Cómo se aplica en el aula?
Una forma didáctica y concreta de aplicarla es el uso de carteles pegados en el aula, separados por cada inicial del nombre del sistema (conversación, ayuda, actividad, movimiento, participación, éxito), en donde los estudiantes puedan observar las indicaciones claras de la actividad y estos se pueden modificar dependiendo de las instrucciones que queramos dar. Por ejemplo:
Los carteles pueden determinar los niveles en cada instrucción o describir mas detalladamente lo que se espera.
Una de las consideraciones iniciales es preguntarse «¿Qué necesitan saber y hacer los alumnos para comportarse de forma responsable? ¿Qué necesitan saber y hacer los estudiantes para tener éxito?». En base a las respuestas podemos comenzar la planificación de las instrucciones de la actividad.
Al inicio de la clase debemos explicar las instrucciones que mostraremos en los carteles o que escribiremos en la pizarra, dependiendo de la elección del docente, y asegurarnos de la comprensión de estas antes de comenzar la actividad.
Beneficios del sistema CHAMPS
Como toda metodología, esta puede ser muy beneficiosa si se utiliza de la forma correcta y con paciencia y constancia, siempre teniendo en cuenta que se debe adaptar a las características del curso.
Algunos beneficios son:
- Anticipación de la forma de trabajo que enfrentarán los alumnos durante la clase.
- Organización y estructura clara de las actividades.
- Permite que los alumnos comprendan lo que se espera de ellos.
- Al termino de las actividades, permite la retroalimentación para verificar el éxito del aprendizaje e implementar refuerzos positivos si los alumnos cumplieron con las instrucciones y si no es así, igual se debe entregar aspectos positivos de lo realizado por ellos.
- Permite claridad del objetivo de la clase.
- En caso de que existan estudiantes con necesidades educativas especiales o capacidades diferentes, es una buena metodología para explicar detalladamente lo que se realizará y la forma en la que pueden solicitar ayuda.
- Autonomía y autorregulación de los alumnos.
- Ayuda en la implementación de un aula DUA (Diseño Universal del Aprendizaje).
- Compartir y clarificar los criterios de evaluación.
Este sistema pedagógico es muy útil para docentes que prefieren una clase organizada y detallada, quizás no resulta muy efectivo para docentes que prefieren mayor espontaneidad y una participación más dinámica en la clase.
Como en toda metodología, se pueden encontrar aspectos positivos y negativos, dependiendo de lo que se quiere lograr y de la forma en que al docente le gusta enseñar.
Enlaces sugeridos:
https://avanzaconpimile.wordpress.com/2020/11/09/champs-sistema-de-gestion-en-el-aula/
Acerca de la Autora
Gabriela Briceño Garay
Titulada con honores en Educación Diferencial (Chile), con Mención en Déficit Intelectual. Dentro de sus especializaciones y experiencias destacan el ser Especialista en Trastornos del Lenguaje y Dificultades del Aprendizaje, Jefatura Técnica Pedagógica y Coordinación de Programas de Integración Escolar, además de contar con un perfeccionamiento en Diseño Universal para el Aprendizaje y en Arteterapia. Actualmente cuenta con un Diplomado en Educación Inclusiva.
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