Es habitual que en estos tiempos utilicemos el celular o las pantallas para trabajar, estudiar, comunicarnos y para el ocio, pero su uso en la niñez debe ser medido para evitar consecuencias negativas en la salud física y psicológica de nuestros niños y adolescentes.
El contexto social tecnológico
Los niños y jóvenes actuales que, según los expertos, forman parte de la Generación Z, nacen y conviven con la tecnología a temprana edad. Televisores, computadores, consolas de videojuegos y celulares son sólo algunos de los ejemplos de estos artefactos que nos acompañan en la vida diaria. Este último se ha convertido en una necesidad para miles de padres que, preocupados por la seguridad y comunicación continua con sus hijos, deciden comprar uno.
Actualmente, por el contexto sanitario, el uso de las pantallas ha aumentado considerablemente, en adultos por el teletrabajo, y en los niños y adolescentes, por el estudio online y por el tiempo que deben estar en casa. Es totalmente comprensible la necesidad de los padres o tutores de mantener ocupados a los niños en casa, ya que el estrés actual afecta a todos los miembros de un hogar, y se buscan las opciones que están al alcance de sus posibilidades. Por esto, el contexto tecnológico ha sido una herramienta indispensable y de uso diario dentro de los hogares.
Al transformarse en una necesidad actual, es importante estar informados y conscientes de las ventajas y desventajas que conlleva el uso de las pantallas por parte de los niños, así se tomarán decisiones equilibradas entre las consecuencias y la necesidad. Los padres o tutores son los encargados de regular el uso, y para que no sea desmedido, es esencial poner en la balanza los pros y los contras.
Ventajas y desventajas
Aunque la tecnología puede contribuir en diversos aspectos del desarrollo, hay que informarse muy bien sobre cómo aprovecharla adecuadamente.
Ventajas o beneficios:
- Son parte de la realidad: vivimos en una época donde la tecnología nos conecta en muchos ámbitos, así que negar completamente la tecnología, sería impedir, de cierta forma, que el niño sea parte de la sociedad actual y negar la existencia globalizada. El punto es explicar claramente cual es el uso correcto y lo positivo y negativo de la web.
- Profundizar en el conocimiento: es un medio que permite el acceso a una enorme cantidad de información y permite ampliar nuestro conocimiento en diferentes áreas de nuestro interés. Lo importante es enseñar cómo se utiliza y explicar los peligros de la web, así se transformará en una herramienta beneficiosa para el aprendizaje.
- Comunicación y seguridad: Los padres podemos usar el teléfono móvil para estar en contacto con los hijos; saber cómo y dónde están ante cualquier eventualidad o emergencia es realmente algo positivo. Además, prácticamente todos los móviles están equipados con sistemas de GPS, lo que permite a los padres, en caso de que sea necesario, rastrear el equipo y, por consiguiente, saber dónde se encuentra el niño. Es una herramienta útil para estar tranquilos y mantener contacto en caso de urgencias o preocupaciones.
- Impulso de la responsabilidad: entregar un dispositivo, puede ser una oportunidad para fomentar el valor de la responsabilidad, no solo por el hecho de cuidar un objeto, sino también, para lograr la autorregulación del tiempo y uso que le da al dispositivo, y a la vez, que comprenda que es un acto de confianza que se le otorga.
- Fomento del aprendizaje: es una herramienta muy útil para acceder a la información que se desea. Los smartphones, tablets o computadores, pueden ayudar a los niños a usar calendarios para saber cuáles son las fechas de los exámenes, tomar notas de voz para recordar algo de interés, así como guardar los teléfonos de los contactos necesarios: padres, miembros de la escuela, números de emergencias y amigos.
Desventajas o dificultades:
- Dificultades con el desarrollo de la motricidad fina: Un niño necesita aprender a tomar un lápiz y aprender a escribir antes de saber usar un celular. La pinza que hace con su dedo índice y pulgar es uno de los hitos fundamentales del desarrollo psicomotor de todo niño, aunque por el momento son necesarias más investigaciones al respecto. Es necesario estimular la motricidad fina con otras actividades de aprendizaje.
- Aislamiento social: aumenta la comunicación por las redes sociales, pero disminuyen las habilidades sociales necesarias para desenvolverse en su contexto y en la realidad. Estas habilidades se desarrollan con el contacto social y son fundamentales para el aprendizaje, para el futuro laboral y para lograr el desarrollo integral.
- Sobrepeso y sedentarismo: la cantidad de horas frente a una pantalla disminuye la movilidad física, favorece el aumento de peso por la escasa quema de calorías, donde influye directamente la dieta que se lleve. En estos años, ha aumentado la obesidad infantil, por el uso excesivo de pantallas y la falta de actividad física, repercutiendo en la salud de los niños.
- Escasa privacidad: la moda de contar todo lo que haces a través de las redes sociales y por lograr la mayor cantidad de visitas, genera la inconsciente necesidad de publicar todo lo que realizamos, quedando registro permanente de fotos y videos que pueden ser perjudiciales, sobre todo de menores de edad.
- Peligros cibernéticos: los peligros en la red son, lamentablemente, muy comunes, incluso pueden estar expuestos a delincuentes, pedófilos y al ciberbullying. Además, pueden entrar en el juego de publicar y compartir material privado de otro niño o jugar a desafíos virales que son peligrosos para ellos.
Es importante tomar en cuenta la edad del niño al momento de enfrentarlo a la tecnología. Si bien es difícil mantenerlo alejado de esta realidad, porque sabemos que es útil, es necesario plantear ciertas reglas de uso e identificar claramente cuál es nuestro objetivo al entregar el celular o las pantallas a los niños. Si tenemos claro el objetivo, será menos complejo regular su uso, ya que tendremos claras las limitaciones que se deben respetar.
Acerca de la Autora
Gabriela Briceño Garay
Titulada con honores en Educación Diferencial (Chile), con Mención en Déficit Intelectual. Dentro de sus especializaciones y experiencias destacan el ser Especialista en Trastornos del Lenguaje y Dificultades del Aprendizaje, Jefatura Técnica Pedagógica y Coordinación de Programas de Integración Escolar, además de contar con un perfeccionamiento en Diseño Universal para el Aprendizaje y en Arteterapia. Actualmente cuenta con un Diplomado (c) en Educación Inclusiva.
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