Hoy en día, existen variadas técnicas que se pueden utilizar en educación. El arte ha tomado gran relevancia, ya que se sabe, que la expresión artística conlleva plasmar sentimientos, emociones, recuerdos o experiencias que para nosotros son importantes y sirve para expresar hasta lo más inconsciente de nuestro interior.
¿Qué es la Arteterapia?
La Arteterapia es una técnica terapéutica ampliamente utilizada en el mundo. Su fin es lograr la curación a través de las bellas artes. Es de uso terapéutico para trastornos mentales y emocionales sin la utilización de medicamentos.
El objetivo es permitir el cambio, crecimiento y desarrollo personal a través de materiales artísticos para provocar la catarsis o purificación, mediante una obra artística.
Esta forma de terapia puede ser útil especialmente para las personas que tienen dificultades para expresar sus pensamientos y sentimientos verbalmente, ya que se basa en la comunicación no verbal mediante el uso del arte. (la imagen, el movimiento, el sonido, el gesto).
La Arteterapia posee variadas funciones:
- Didáctica: enriquece la personalidad en términos de valores y contenido emocional.
- Educativa: arte y creación en proceso de enseñanza.
- Compensatoria: identifica y satisface necesidades emocionales, mejora la salud.
- Expresiva: permite un auto discurso, una creación propia.
- Catártica: libera emociones y tensiones acumuladas en el cuerpo.
- Profiláctica: sirve para prevenir conductas negativas, canalizar emociones, dirigir las acciones y un desarrollo adecuado de la personalidad.
- Lúdica: permite el desarrollo del juego y la creación en grupo.
- Recreativa: descanso, recreación, revitalización de la fuerza y la energía de la vida.
- Correctiva: introducción de cambios positivos en todas las esferas de la personalidad.
- Diagnostica: permite el análisis de la obra del individuo (dibujo, imagen, baile, música, fotos, libros, etc.) para identificar sus problemáticas.
Esta técnica puede ser utilizada por psicólogos, psiquiatras, terapeutas, educadores, artistas o cualquier profesional que trabaje directamente con niños o adultos con dificultades emocionales o conductuales, siempre y cuando cuente con el perfeccionamiento necesario para aplicarla, especialmente si se quiere utilizar como técnica diagnóstica.
Se puede emplear de manera activa, donde el niño o adulto es el creador de la acción artística, o pasiva, cuando el terapeuta entrega la obra artística para que el individuo la analice y explique qué le provoca.
Los participantes de las sesiones de Arteterapia no necesitan poseer habilidades o capacidades artísticas ni experiencia previa, ya que el terapeuta no se enfoca en los valores estéticos de los objetos creados ni en su aspecto diagnóstico, sino que en el proceso artístico y en lo que provoca en el participante. El contexto psicoterapéutico, con sus factores de tratamientos adecuados, constituye la diferencia básica entre la Arteterapia y las clases de artes plásticas o la terapia ocupacional.
Terapia individual v/s grupal
La terapia individual permite orientar todo el proceso terapéutico hacia un individuo y adaptar las técnicas de trabajo solo a sus necesidades. La sesión individual crea la posibilidad de observar completamente el proceso personal.
Es recomendable realizar terapia individual cuando un niño o adulto posee trastornos emocionales que involucran dificultades en autoestima, en aprendizaje y con aspectos familiares influyentes.
La terapia grupal, toma en cuenta las interacciones entre los participantes del grupo, se basa en normas específicas creadas por estas, y, sobre todo, utiliza los impulsos de grupos sociales pequeños para provocar cambios deseados en sus participantes. El objetivo general del grupo es el cambio individual en el funcionamiento de sus miembros, dados por la actividad realizada o por la influencia del terapeuta.
La terapia grupal es beneficiosa para trastornos conductuales y de socialización. Además, se puede utilizar como segundo paso luego de una terapia individual.
Etapas del proceso arteterapéutico.
Existen diversas formas de estructurar una sesión, una de las más simples es la siguiente:
- Preparación: se crea la atmósfera adecuada (seguridad, respeto, aceptación), se informa la actividad a realizar, se debe generar un lazo de confianza.
- Incubación: etapa de expresión utilizando la técnica artística acordada con anterioridad.
- Visión: comprensión por parte del niño o adulto, de lo expresado mediante el arte.
- Evaluación: búsqueda del significado de los descubrimientos realizados en la sesión.
Hay diversos tipos de Arteterapia, los cuales se pueden adecuar según la necesidad, el objetivo y el tipo de intervención que se desea realizar, por ejemplo: Musicoterapia, Danzaterapia, Teatroterapia, Filmoterapia, Biblioterapia, entre otras.
Aporte en la educación
En educación, los diversos tipos de Arteterapia pueden utilizarse para complementar la intervención profesional, para conocer a un alumno, identificar problemáticas emocionales, estimular la expresión verbal y no verbal, para desarrollar temáticas de juego, estimular el desarrollo cognitivo y afectivo, lograr la socialización en un grupo, controlar conductas negativas y que logre reconocer sus fortalezas y dificultades. Debemos recordar que no es lo mismo que la asignatura de arte, ya que esas clases no poseen enfoque terapéutico, sino que su objetivo es dar a conocer y desarrollar técnicas artísticas.
Esta técnica favorece la relación entre terapeuta y “paciente”, por esto es totalmente recomendable el perfeccionamiento en esta área y así lograr entender y ayudar mucho más a nuestros alumnos.
Es necesario describir con mayor detalle todo lo que implica la Arteterapia en educación, por lo que se retomará en un articulo posterior, y así, comprender el aporte real de esta importante técnica.
Acerca de la Autora
Gabriela Briceño Garay
Titulada con honores en Educación Diferencial (Chile), con Mención en Déficit Intelectual. Dentro de sus especializaciones y experiencias destacan el ser Especialista en Trastornos del Lenguaje y Dificultades del Aprendizaje, Jefatura Técnica Pedagógica y Coordinación de Programas de Integración Escolar, además de contar con un perfeccionamiento en Diseño Universal para el Aprendizaje y en Arteterapia. Actualmente cuenta con un Diplomado (c) en Educación Inclusiva.
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